百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平同志指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这无疑表明，教师队伍建设是教育事业的重中之重。

为深入贯彻落实党的十九大精神和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，加快推进新时代教师队伍建设改革，中共浙江省委、省政府提出了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，从政策层面保证了教师队伍建设的顺利推进。应当说，过去几年来，在市委、市政府的努力下，我们绍兴市在教师队伍建设方面交上了一份令人满意的答卷。

在取得成绩的同时，我们还应该看到，满足人民群众对优质教育资源的期待，办人民满意的教育，我们永远在路上。从教师队伍建设来看，还存在以下的几个问题:

1. 教师岗位编制偏紧，教师从教的工作压力有待进一步减轻。

由于教师编制普遍过紧，加之二胎政策、高考选课等因素的影响，超负荷工作的现象普遍存在。同时，非教学任务的干扰占据了教师不少的时间和精力，进一步加重了教师的从业负担。

2. 教育人才政策有待进一步完善

首先，教师队伍特别是低学段教师的性别比例失衡，男教师比例过低，这对少年儿童的教育会有一定的影响。其次，受高考扩招的影响，近年来，师范生招生的分数线普遍不高，这就需要在教师招考的时候充分考虑考生的教育背景。但是，目前普遍采用的招考制度大多是以招考成绩为依据，按名次取得选择的优先权，由考生单向选择任职学校，这就出现了毕业于一般院校的到重点学校任教，而很多毕业于一流院校的学生却因为招考成绩不佳失去了选择权，这在一定程度上造成了人员配置不合理的现象。最后，愿意从事教育工作的优秀青年不是太多，需要政府部门制定更具吸引力的人才政策，吸引优秀人才投身教育事业。

鉴于以上理由，特提出以下建议：

1. 市人事部门适当放宽教师编制，增加师生比，解决学校人员不足的问题。

2. 减少“非教学任务”的干扰。特别是各级各类部门将很多非教学工作摊派给学校、教师的情况应当从制度上进行规范，甚至建立非教学任务清单。同时，精简各类评比活动，杜绝形式主义。

3. 进一步改进教师招考制度，充分考虑性别比例、用人单位的需要、考生的教育背景等因素，给予学校一定的自主权。

4. 进一步落实教师待遇，增强教师岗位的吸引力，使更多的优秀人才愿意投身教育事业，为教师队伍建设提供人才保障。